You’ve gotten to the End, Congratulations! / Has llegado al Final, Felicitaciones!

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Temario por Materia, Grado y Nivel
Guía de Examen de Junio 2013.

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Criterios de Evaluación Junio 2013:

(5%)    Cuaderno: Márgenes, fecha, número de ejercicio, ejercicios completos y

              bien desarrollados, presentación impecablemente limpia y clara.
(5%)    Libro: Fecha, número de ejercicio, ejercicios completos y

              bien desarrollados, presentación impecablemente limpia y clara.
(10%)  Trabajo en clase y Práctica Oral: Uso del idioma inglés en clase, interacción

              con la profesora y compañeros, repetición oral, expresión libre, trabajo

              en la totalidad del tiempo de clase.

(70%)  Examen: Nombre, fecha, sección, respuestas completas y correctas,

              presentación impecablemente limpia y clara.

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100% Total de la calificación. 

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Use of English 1er grado, Preliminary Sec. IV y V 

Guía de Examen:
En todos los temas, estudiar notas y extra ejercicios en cuaderno.

Unit 6.-  Eat for Life. (page 46 to 52)
   * Sustantivos contables y no contables.
   * Artículos “a / an”  
   * Cuantificadores “how much / how many”.

   * Vocabulario: “dishes”.
   * Cuantificadores “some / any”
Unit 7.- Learning Languages. (page 54 to 59)
   * Adjetivos comparativos, terminación “–er” y uso de “more…than”.
   * Vocabulario: aprendizaje de un idioma (page 56)

   * Adjectivos superlativos, terminación –iest”, uso de “the most”
Unit 8.- We’re going on Holiday. (page 60 to 66)
* Presente continuo para expresar futuro.

* Expresiones para futuro.

* Vocabulario: Actividades de vacaciones. (page 63)

Lista de adjetivos: 

Good               better                      the best

Bad                 worse                     the worst

Many              more                      the most

Big                  bigger                     the biggest

Young             younger                 the youngest

Nice                nicer                       the nicest

Short               shorter                   the shortest

Small              smaller                   the smallest

Long               longer                     the longest

Easy                easier                      the easiest

Happy             happier                  the happiest

Frequent        more frequent              the most frequent

Exciting          more exciting               the most exciting

Difficult          more difficult               the most difficult

Important      more important           the most important

Delicious        more delicious             the most delicious

 

Lista de verbos:

Present           Past                Gerund

See                  saw                 seeing

Stay                 stayed            staying

Have/has       had                 having

Take                took                taking

Come              came              coming

Visit                visited            visiting

Go/goes         went               going

Work               worked          working

Leave              left                  leaving 

 

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Science, Human Body, 1er grado, Upper Level Sec. VI y VII  

 

Guía de Examen:
En todos los temas, estudiar notas, cuestionarios en cuaderno y
resúmenes del libro (summary) al final de cada sección

Chapter 4.- Communication and Control
Section 1.- The Nervous System. (page 80 to 86)
* Definición en los siguientes conceptos:

-         Sistema nervioso, sistema nervioso central (CNS) y periférico (PNS),

-         Neurona, núcleo, cuerpo de la célula (cell body), axón, dendrita,

axón terminal.

-         Neuronas sensoriales y motoras, nervio,

-         Cerebro, cerebelo, médula

* Los hemisferios derecho e izquierdo (funciones que controlan)

Section 2.- Responding to the Environment. (page 88 to 92)
* Definición en los sentidos del tacto, gusto, olfato, vista, y oído
* Definiciones relacionadas con el ojo: retina, pupila, cornea, reflejo,

   Fotoreceptor, lentes cóncavo y convexo.
* Definiciones relacionadas a los demás sentidos: cóclea, células

   olfato y del gusto (taste cells).

Section 3.- (The Endocrine System) (page 94 to 97)
* Definición y funciones del sistema endócrino
* Definición de glándula y hormona.

* Funciones de las siguientes glándulas endócrinas:

-         Pituitaria, tiroide y paratiroide, suprarrenal (adrenal), páncreas,

         timo (thymus), glándulas ováricas y testiculares (testes)  

Chapter 6.- Body Defenses and Disease.  
Section 1.- Disease. (page 132 to 135)

* Causas de enfermedad (disease) infecciosa y no infecciosa (definición)
* Definición y ejemplos de patógenos.

* Descripción de las cinco formas cómo los patógenos se propagan (spread)

* Descripción de las formas de contener a los patógenos: Pasteurización,

   Vacunación e inmunidad (immunity), antibióticos. 

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Science, Environmental, 2nd grado, Upper Sec. IV  

Guía de Examen:
En todos los temas, estudiar notas, cuestionarios en cuaderno y

resúmenes del libro (summary) al final de cada sección. 

Chapter 1.- Interaction among Living Things.
Section 1.- Everything is connected (page 4 to 7)

* Definición de organismo, población (population), comunidad, ecosistema,

   Biósfera, ecología.

Section 2.- Living Things need Energy (page 8 to 13)

* Definición de productores, consumidores, herbívoro, carnívoro, omnívoro,    

   y ejemplos; cadena alimenticia (food chain), red alimenticia (food web),

   pirámide de energía (energy pyramid).

Section 3.- Types of Interaction (page 14 to 21)

* Definición de los siguientes conceptos: limiting factor, carrying capacity.  

* Definición y ejemplos de las tres interacciones:    

-         Competition, Predation (predator and prey)

-         Prey adaptations: camouflage, defensive chemicals, warning coloration.

-         Symbiosis: mutualism, commensalism, parasitism (parasite, host)

* Definición de coevolución 

Chapter 2.- Cycles in Nature.
Section 1.- The Cycles of Matter (page 32 to 35)

* Definición del ciclo del agua: evaporación, condensación, precipitación.   

* Definición del ciclo del carbón: descomposición y combustión. 

* Definición del ciclo del nitrógeno: (nitrogen fixation)    

Chapter 3.- The Earth’s Ecosystems
Section 1.- Land Biomes (page 50 to 57)

* Definición de bioma

* Definición, localización, temperatura, plantas y animales característicos de:

-         Bosques caducos (deciduous), coníferos y tropicales,

árbol de hojas perennes (evergreen tres)

-         Praderas y sabanas (grassland, savanna)

-         Desierto

-         Tundra polar y alpina ( incluye definición de permafrost) 

Chapter 4.- Environmental Problems and Solutions
Section 1.- Environmental Problems (page 78 to 83)

* Definición de contaminación (pollution)

* Definición de contaminantes (pollutants):

-         Desechos (garbage), Químicos (chemicals), contaminantes de alta potencia

(high powered wastes), gases, ruido (noise)

* Definición y ejemplos de recursos renovables, no renovables, especies exóticas.

* Definición de sobrepoblación (overpopulation) y biodiversidad.

Section 2.- Environmental Solutions (page 84 to 90)

* Definición de conservación.

* Definición y ejemplos de las tres Rs:

-         Reuso, Reducción, Reciclaje (reuse, reduce, recycle)

* Mención de las cinco estrategias para conservar el ambiente. 

Chapter 5.- Energy Resaources
Section 1.- Natural Resources (page 102 to 105)

* Definición y ejemplos de recursos naturales, renovables y no renovables  

   (de fuentes de energía)

Section 2.- Fossil Fuels (page 106 to 113)

* Definición de combustibles fósiles (fossil fuels) 

* Definición de petróleo (crude oil), gas natural, carbón (coal)

* Definición de precipitación ácida y "smog"

Section 3.- Alternative Resources (page 114 to 121)

* Definición y proceso de fuentes alternativas de energía

-         Energía Nuclear (fission, fusión)

-         Energía química

-         Energía solar

-         Viento (wind power)

-         Agua (hydroelectric energy)

-         Masa biológica sólida y líquida (biomass and gasohol)

-         Energía geotérmica 

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Science, Environmental, 2nd grado, High Sec. VI

Guía de Examen:
En todos los temas, estudiar notas, cuestionarios en cuaderno y

resúmenes del libro (summary) al final de cada sección. 

Chapter 3.- The Earth’s Ecosystems
Section 1.- Land Biomes (pág. 50 a 56)

* Definición de bioma terrestre.

* Definición y ejemplos de  factores bióticos en un bioma (plants, animals)

* Definición y ejemplos de factores abióticos en un bioma (water, soil, climate)

* Definición de  clima (page 50)

* Identificación y ejemplos de flora y fauna de biomas (extensiones) terrestres

- Características del bosque tropical (animales y donde viven: canopy, nutrientes

   en las plantas, temperatura, lluvia, etc)

- Características del bosque caduco (deciduous), (cómo cambian los árboles,

   tipos de animales, localización, etc) 

- Características del bosque conífero (árboles coníferos de hojas perennes: evergreen,

   tipos de animales, clima, localización, etc.

- Carácterísticas del desierto (actividad nocturna animal, clima caliente y seco,

   plantas que crecen separadas, ausencia de árboles, etc)

- Características de la tundra polar y alpina (permafrost, animales como el

   caribú, etc. 

- Características de la pradera (grassland), (vasta extensión de pradera, pocos árboles,

   tempetaruta media, localización, la zona de sabana, animales de este bioma, etc)

Section 2.- Marine Ecosystems.

* Zonas que componen el ecosistema marino (fig. 3, pág. 60).
  intermareal ( intertidal), nerítica, bentónica, océano abierto, estuario, arrecife de coral,  mar sargaso así como hielo polar. Definición de plancton.

Section 3.- Freshwater Ecosystems.

* Zonas que componen el ecosistema de agua dulce (fig. 2, pág. 65).

   (Open-water zone, litoral zone, deep-water zone)
* Definición de estanques (ponds) y lagos, arroyos (streams) and ríos,

   humedales (wetland), pantanos (marsh), ciénegas (swamp),

   Transformación de lago a bosque.

Chapter 4.- Environmental Problems and Solutions.
Section 1.- Environmental Problems (page 78 to 83)

* Definición de contaminación (pollution), recursos renovables y no renovables,

   sobrepoblación (overpopulation), especies exóticas (ejemplos).

* Químicos (chemicals) que afectan el suelo, químicos peligrosos (hazardous) y cómo

   afectan el ambiente, gases y cómo contaminan (pollute), desechos de alta potencia  

   (high powered wastes), efecto invernadero (greenhouse effect), contaminación

   por ruido (noise) desechos (garbage).

Section .- Environmental Solutions (page 84 to 90)

* Definición de conservación, las tres Rs (reduce, reuse, rcycle),

* Definición de hábitat (page 82), destrucción de recursos (depletion and

   resource depletion).

* Estudiar lista de la página 90 (How you can help the environment)

Chapter 5.- Energy Resources.
Section 1.- Natural Resources (page 102 to 105)

* Definición de recursos naturales.

Section 2.- Fossil Fuels (page 106 to 113)

* Definición de combustibles fósiles.

* Definición de petróleo (crude oil), gas natural, carbón (coal) 

 

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Use of English 2do grado, Higher Sec. VII y VIII 
 

Guía de Examen:
En todos los temas, estudiar notas y extra ejercicios en cuaderno.

Unit 5.- Growing Up! (page. 40 to 45)
* Presente simple en voz pasiva.
* Uso de expresiones para permiso: “let / be allowed to”

Unit 6.- Have Fun (page. 46 to 52)
* Presente perfecto simple (have/has + past participle)
* Uso de expresiones para indicar tiempo “for / since”

* Verbos “have / make” y expresiones que le s acompañan (verb + noun pair)

Unit 7.- Disasters. (page 54 to 59)
* Vocabulario e imágenes de desastres naturales

* Pasado simple en voz pasiva

* Artículos a / an / the / zero

Unit 8.- Ways of Living. (page 60 to 66)
* Expresiones para cuantificar “too much / too many / (not) enough

* Futuro simple e idiomático (will vs be going to)
Unit 9.- Your Mind. (page 60 to 66)
* Uso de pronombres indeterminados (determiners everyone, someone, etc.)

* Vocabulario: palabras relacionadas con pensar “thinking” 

 

Lista de verbos: 

Present           Past                Participle 

Read             read                 read

Hurt              hurt                 hurt

Let                 let                     let

Cut                cut                    cut      

Spread          spread             spread

Locate           located            located

Follow           followed         followed

Celebrate      celebrated      celebrated

Visit               visited             visited

Close             closed              closed

Destroy         destroyed       destroyed

Find               found              found

Make              made              made

Sell                 sold                 sold

Hear               heard              heard

Teach             taught             taught

Do/does         did                  done

Come              came              come

Give                gave                given

Break              broke             broken 

 

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